为深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，落实乡村振兴战略部署，推进城乡义务教育优质均衡发展，7月16日至22日，188改名taptap“青春普法助振兴 支教赋能暖乡村”实践团走进咸阳市长武县相公镇芋元村，开展2026年暑期“三下乡”教育关爱实践服务活动。团队整合法学、文学、理学多学科青年力量，同步推进课堂教学、劳动实践与基层走访调研，搭建集思政育人、分层教学、体育拓展、乡土美育、劳动调研于一体的综合实践平台，推动高校教育、法治资源下沉乡土，把行走的大思政课设在田间地头。
一、德法兼修育新人，普法润心守底线
育人之本，重在立德铸魂。清晨，芋元村法治文化广场举行升旗仪式，村内数十名儿童整齐列队行注目礼。团队成员结合基层实践分享家国感悟，为孩子们分发手持小国旗，以沉浸式仪式厚植家国情怀，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
依托法学专业优势，团队围绕未成年人权益保护、防溺水、防拐骗、校园安全、电信网络诈骗防范开设普法课堂。团队成员编排法治情景剧、搭建简易模拟法庭，配套有奖问答互动，发放普法宣传手册。告别枯燥法条宣讲，孩子们主动抢答、参与角色扮演，有效筑牢未成年人安全防护屏障，为法治乡村、平安乡村建设注入青年动能。
二、启智提质优供给，分层施教助均衡
本次支教覆盖村内近30名跨年级学生，学生年龄差距大、基础参差不齐，乡村课外素质教育资源短缺。实践团分层设计课堂内容，精准匹配学习需求。外语课堂以情景对话、角色扮演、趣味儿歌激发表达兴趣，不少内向学生主动开口；文学课堂聚焦诗词赏析、读写训练，夯实文字功底；数理课堂搭配趣味科学小实验，紧扣“双减”政策做实科学教育加法。每日课后，团队成员结合课堂反馈复盘调整授课方案，引导学生养成自主探究习惯，持续缩小城乡教育发展差距。
三、强身健体砺品格，体教融合促成长
立足乡村现有场地条件，实践团因地制宜设计户外闯关、集体接力、趣味竞赛、综合体能拓展等多样化体育活动，兼顾低龄与大龄儿童体能差异。活动间隙，团队成员细致讲解运动防护常识、赛场竞技礼仪，引导孩子们遵守规则、互帮互助。原本腼腆的学生组队并肩闯关，在集体协作中树立荣誉感，在挑战极限中锤炼吃苦耐劳、奋勇争先的品质，发挥体育综合育人功能。
四、乡土美育润童心，深挖文脉强自信
实践团前往青龙山文化产业园开展乡土研学，近距离观摩长武非遗手作，系统梳理本地历史民俗脉络，打造本土化沉浸式乡土美育课程。支教期间开设创意绘画、传统手工、软硬笔书法课程，孩子们执笔描绘家乡、动手制作民俗手作，累计产出绘画、漆画、书法等作品近百件。美育课堂涵养审美素养，引导少年儿童感知家乡之美，厚植乡土认同与文化自信，助力本土非遗传承，夯实乡村文化振兴根基。
五、劳动实践砺初心，调研走访强担当
实践团将劳动教育贯穿支教全过程，搭建志愿服务、环境清洁、入户走访、基层调研四位一体实践载体。团队成员主动清扫教学场地、整理教具物资，以点滴小事践行劳动精神；深入村内街巷，与村“两委”干部、群众面对面交流，实地调研乡村教育、文化传承、基层治理现状，认真倾听群众急难愁盼。青年学子在志愿服务中感悟奉献意义，在走访调研中体察民情、增长实干本领，以知行合一践行新时代青年使命担当。
实践成效与下一步计划
在为期7天的支教服务中，实践团扎根乡村、真情服务，将青春理想融入乡村振兴伟大实践，取得乡村教育提质、乡风文明培育、青年成长成才三重实效。
从乡村发展层面，分层教学、普法课堂、乡土美育增加本地素质教育资源供给，丰富乡村少年课余生活，带动乡村文明新风培育；从高校育人层面，青年学子走出校园下沉基层，在一线受教育、长才干、作贡献，真正实现青年助力乡村、基层培育青年的校地双向赋能。
下一步，实践团将对标《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，常态化开展助学帮扶、青少年普法、乡土美育等志愿服务，统筹法治乡村建设与乡村全面振兴，健全德智体美劳一体化实践育人体系。青年学子将持续扎根基层、实干争先，为建设教育强国、推进中国式现代化注入青春动能。
